生きて働く知識・ 技能の習得未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力の育成学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力・人間性等の涵養中１中２中３高１高2高３数多くの問いを創出し、自分なりの答えを見出す社会を生き抜くための人間力を身につける知に偏らず、情・意の教育にも力を注ぎ、心身一如の円満な人格をもった平和な社会の繁栄に貢献できる人間を育成する【課題設定を行う力】見出した問いに対して、解決するべき課題とそれに対する仮説を設定する【創造する力】自分の興味・関心に基づく独自の視点をもって、設定した課題の解決に向かう【分析して整理する力】ある事象について、他の事象との比較・分類・関連などの分析を行い、構造化・抽象化する【表現する力】得られた情報とそれについて考えたことを、文字や図で表したり、他者に伝えたりする理系・文系分野双方の探究的手法を段階的に学ぶ高校ではより専門的な課題研究を深め、自分の将来へとつなげていく自然科学系のテーマフリーテーマ人文・社会科学系のテーマ↓ フリーテーマ論文作成【粘り強く学ぶ姿勢】粘り強く試行錯誤しながら困難を乗り越える【協働する姿勢】他者と協働しながら課題解決に向かう【主体的に学び、実践する姿勢】自分で立てた計画に基づき探究のプロセスを進め、その振り返りから次の課題解決につなげていく【学びを社会に活かそうとする姿勢】自らの探究活動を通じて得られたことを社会課題解決につなげていく【自己実現する態度】探究活動の振り返りを通して、自分の人生や将来について考え、自己のキャリア形成の方向性と関連づける（キャリアとの関連付け）フリーテーマ↓ 論文作成探究を継続する生徒向けの選択授業を開講【課題を発見する力】既存の知識や情報収集で得られた事実をもとに、問いを見出す09身につける資質・能力探究のテーマ探究プログラム
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